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普通高校青年体育教师具有年龄和职业的特殊性,在把握自己的事业发展问题上容易陷入迷惘,其职业生涯发展如何,决定了教师的生命质量和教育质量.职业发展规划有助于教师最大限度地挖掘自身潜能,提高自己的职业竞争力,更好地创造自我价值和社会价值,促进教师和学校的双赢发展.对高校青年体育教师的培养应该建立有效竞争激励机制，树立人才竞争观念，科学管理、全方位地实施系统化培养，才能不断提高和完善青年教师队伍。青年教师的成长发展过程是‘个多变量、多向度的动态过程，这个过程是连续的、有序的、且螺旋上升的。既有一些共性、有定理性的基本特征，又存在着个体差异。