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大学本科二年级建筑设计教学的关键在于让学生掌握建筑设计的基本方法、步骤、提高形体构思和空间创造能力，学习如何将构思与功能布局、空间形态设计相融合，以及如何在最终成果中有效地表达这些信息。数字技术作为一种工具，和传统的草图与阶段性模型一样，介入到设计过程中的目的是激发学生创造能力和空间思考能力。教学实践证明，数字技术作为一种工具,有利于学生设计能力的全面培养,让学生设计参与的积极性大为提高.