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Plate Boundaries and Microplate Deformation in the North Pacific
【机 构】
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Geophysical Institute,University of Alaska Fairbanks,Fairbanks
【出 处】
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2016国际大地测量与地球动力学学术讨论会
【发表日期】
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2016年3期
其他文献
研究基于课程编制理论开展，用“学校里教师的故事”来阐释教师对中学地理课程进行课程编制的一种方式。案例以对英国某中学的课堂观察、采访笔记、教师反思小结为基础，通过呈现教师为帮助学生想所未想而将地理课程作为一种资源进行编制的过程，为我国中学地理教师借镜，思考在教学设计之上的课程编制，探索教师成为地理课程编制者的可能性。
我国的义务教育中，地理是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。在初中课程中，虽然地理属于一门独立学科，但是因为其具有自然科学的属性，所以地理在培养学生的科学素养上具有重要作用。
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