【摘 要】
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当前我国教育以城市现代化为中心的价值取向，在学校教育中很少包含反映农村文化的教育内容，导致农村文化被边缘化，城乡学校教育的文化差距尤其是语言差异明显。因此，根据布迪
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当前我国教育以城市现代化为中心的价值取向，在学校教育中很少包含反映农村文化的教育内容，导致农村文化被边缘化，城乡学校教育的文化差距尤其是语言差异明显。因此，根据布迪厄的文化再生产理论即教育从本质上是一种符号暴力，是由一种专断权力所强加的一种文化专断，教育通过再生产统治阶级的文化实现了社会再生产，可以发现当今的教育体系并不利于农村教育的发展，农村教育应在城乡教育一体化的基础上实现分流教育的发展，既要满足农村人升学的要求，同时又要为城市和农村培养符合要求的劳动力。
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