【摘 要】
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理性是人类所拥有的最为珍贵的禀赋."有限理性",是在目前时间节点上相对合理的假设."有限理性"假设不是全盘否定理性的作用,而是强调人类理性的有限性从而避免理性的滥用或误
【机 构】
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江南大学,教育学院,江苏,无锡,214112
【出 处】
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中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛
论文部分内容阅读
理性是人类所拥有的最为珍贵的禀赋."有限理性",是在目前时间节点上相对合理的假设."有限理性"假设不是全盘否定理性的作用,而是强调人类理性的有限性从而避免理性的滥用或误用.支撑当代课程改革模式的实质是一种"完美理性"假设.基于"有限理性"观的当代课程改革,必须充分认识到课程本身的复杂性,必须要怀着敬畏文化传统的态度来展开,必须有效汇聚各方主体的智慧.
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