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本研究通过透视孩子在学校生活中遭遇到的不公正待遇，反思学校公正生活氛围对儿童公正倾向的不道德影响：即挫伤了了儿童的公正信念，侵犯了儿童的公正权利，妨碍了儿童形成对社会公正的正确判断力。在理性分析的基础上指出学校公正氛围是帮助儿童形成公正品格的生活基础。
儿童公正倾向的生活体验研究
【摘 要】
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本研究通过透视孩子在学校生活中遭遇到的不公正待遇，反思学校公正生活氛围对儿童公正倾向的不道德影响：即挫伤了了儿童的公正信念，侵犯了儿童的公正权利，妨碍了儿童形成对社会公
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院
【出 处】
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现象学与教育学国际学术研讨会
【发表日期】
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2006年期
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