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现象学回到事情本身的态度、现象学还原的方法和生活世界理论以及现象学应有之意的理解本体论等为我们理解角色进而理解教师角色提供了新的方式和视角。教师理解者角色的提出启示我们对教师角色的探询应持开放的、整体的态度。
对教师角色的现象学理解
【摘 要】
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现象学回到事情本身的态度、现象学还原的方法和生活世界理论以及现象学应有之意的理解本体论等为我们理解角色进而理解教师角色提供了新的方式和视角。教师理解者角色的提出
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院
【出 处】
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现象学与教育学国际学术研讨会
【发表日期】
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2006年期
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