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随班就读教学执行普通学校课程方案和课程标准,教师可以根据依据课程标准、教学目标以及随班就读学生的个别化教育计划,遵循系统性、可接受性、共享性、适用性等原则,运用删、补、改、缩的方法对其教学内容作适度调整,以适应不同的教学要求和教学目标,使随班就读学生在自己原有基础上得以提高.
适应性的教学内容是提高随班就读教学质量的重要保证
【摘 要】
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随班就读教学执行普通学校课程方案和课程标准,教师可以根据依据课程标准、教学目标以及随班就读学生的个别化教育计划,遵循系统性、可接受性、共享性、适用性等原则,运用删
【机 构】
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昌平区教师进修学校
【出 处】
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北京市区县教育科研人员第六届(2013)学术年会
【发表日期】
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2013年期
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