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网络教学信息管理论的对象、方法和问题已经形成，需要哲学认识论、认知心理学、教学论、信息理论、图书情报学等学科群解决以下问题。
如信息管理要遵循的个体经验生成的信息自组织原理，社会和网络化原则，如何根据心理和学习模式建立信息模型，D系列知识库结构中的良构和非良构原则和细则，组织、呈现、分编、检索问题，通过信息单位最小化向个体认知工作面切入，借鉴图书文献信息组织的系统方法等。