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医学物理学是医学院校中普遍开设的一门重要公共基础课程。医学物理学的教学内容与工科大学物理学相比较，既有部分相似之点，更有许多不同之处。医学物理学的教学过程，需要突出物理学与生物医学的紧密联系，要求体现生命现象的物理学基础，体现物理学新技术在生物医学领域的广泛应用。当今时代，生命科学蓬勃发展，生命科学与物理学等许多学科相互交叉渗透，互相影响，相互促进。这些，都使得医学物理学课程的重要性更趋显著。
21世纪是信息时代，为适应这一时代发展的需要，满足培养21世纪创新型、复合型医疗卫生人才的要求，医学院校的医学物理学课程教育手段必须现代化，网络教学就是一个非常重要的改革与发展方向。
近年来，工科大学物理学在多媒体教育技术和网络教育技术建设方面的发展十分迅速。
而医学物理学课程在这方面的发展则相对落后。因此，必须进行改革，以适应新的发展要求。
医学物理学课程的网络教育技术改革应当突出体现其自身的学科内容特点，不能简单地搬用专为工科大学物理学设计的多媒体和网络教学软件。我们采取的做法，是将购买教学软件与自己编制配套软件和特色软件相结合，注重体现医学物理学课程教学的实际应用。边制作、边应用、边修改、边发展与完善，收到了比较好的教学效果。