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该文叙述了华南理工大学制浆造纸工程国家重点实验室利用世界银行贷款，在中国首次引进的奥地利Ａｎｄｒｉｔｚ Ｓｐｒｏｕｔ Ｂａｕｅｒ公司１２″－ＩＣＰ型ＣＴＭＰ中试设备的工艺流程、技术参数以及操作过程的控制，并总结了用马尾松木片、甘蔗渣和红麻等原料试车的结果和一年多运行的体会。
CTMP中试设备磨浆的实践
【摘 要】
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该文叙述了华南理工大学制浆造纸工程国家重点实验室利用世界银行贷款，在中国首次引进的奥地利Ａｎｄｒｉｔｚ Ｓｐｒｏｕｔ Ｂａｕｅｒ公司１２″－ＩＣＰ型ＣＴＭＰ中试设备的工艺流程、技术参数以及操作过程的控制，并总结了用马尾松
【机 构】
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理工大学制浆造纸工程国家重点实验室
【出 处】
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中国造纸学会第八届学术年会
【发表日期】
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1997年期
其他文献
摘 要：高中物理课程具有极强的缜密性与抽象性，传统教学效果不理想。高中物理教学过程中创设问题情境，可以有效激发学生好奇心、主动观察与分析问题，让学生充分表达自己见解，引导其提出具有价值的问题。本文结合教学经验，探讨高中物理教学中创设问题情境的技巧与方法。 关键词：高中物理；问题情境；创设技巧 一、 引言 高中物理课程教学的主要目的是培养学生分析与理解能力，传统教学模式下难以有效激发高中生学习
本文详细地介绍了一种用图形的方式记忆诸多重要化学热力学方程的简单方法。
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进入90年代以来，渗硼技术的研究与应用仍在进行，主要是这项新技术的推广与应用，由理论研究转向生产应用研究，主要解决渗剂的优选、工艺的简化、消除污染和降低成本，以适应工业生产
摘 要：高中物理知识容量和知识难度同比初中物理都显著提高，初中单纯的机械记忆学习方法在高中并不适用，由于物理这门学科具有很强的逻辑性，各个物理知识点虽然在学习时是分开进行的，但是在应用的过程中确实要将这些知识整合在一起。所以，高中物理学习作为学生要有探究意识和探究精神。在探究的过程中，自己会对整个学习课题有总体性的了解，在頭脑中形成一个思维导图，从而让学习物理知识在头脑中逐步完善。下面结合自己的学
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摘 要：项目学习属于一种较为新型的教学模式，教师在初中物理教学过程中要善于应用项目教学方式，通过对项目与初中物理课程进行整合最终达到物理教学的目的。教师要创造性地在初中物理教学中渗透项目教学，提升学生物理学习的积极性，提升初中物理教学的质量与效率。因此，本文将主要探讨以“项目学习”优化初中物理教学的具体对策，为初中物理教学应用项目学习提供合理的参考意见。 关键词：项目学习；初中物理教学；策略分析