【摘 要】
：
本文以高氨氮工业废水的生化处理为研究目标,用带有反应性功能基的大孔载体固定化高效微生物菌群B500、所得固定化B500置于总容积为1 500L的曝气槽中构成固定化微生物废水处
论文部分内容阅读
本文以高氨氮工业废水的生化处理为研究目标,用带有反应性功能基的大孔载体固定化高效微生物菌群B500、所得固定化B500置于总容积为1 500L的曝气槽中构成固定化微生物废水处理系统(ABFT)系统、以及用ABFT系统对某化工厂高氨氮工业废水进行现场连续处理实验.研究结果表明,在进水pH=7～9及水力停留时间为6h的条件下,SS为200mg/L、COD为800～2300mg/L及NH<,4><+>-N为55～70mg/L的废水经过ABFT系统生化处理后,出水总氮≤20mg/L、NH<,4><->≤15mg/L、COD≤100mg/L、SS≤40mg/L,达到一级排放标准.固定化微生物蛋白质含量的克氏定氮分析表明,本文所得固定化微生物负载量为活性污泥的一倍上,其处理效率也远大于后者.同时,固定化B500微生物连续运转实验显示其具有良好的耐冲击性和运行稳定性.
其他文献
摘要：新课改背景下的小学数学要求课堂教学要树立"以人为本"、"以学生的发展为本"的现代教育观，本文从学生的学习和教师的教学方面分析探究了如何提高小学的教学质量。 关键词：新课程 小学 数学 教学 数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能。可以说，促进学生的终生可持
随着科学技术的迅猛发展，从现代科技为基础的教学媒体逐渐发展起来，先后出现了用于教学的电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网等等。接下来我来谈谈电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网的兴起给小学数学教学所带来得一些便利。 一、电化教学在小学数学教学中的利弊 （一）相较于六七十年代的教学媒体，使用电化教学手段是小学数学教学手段的一大改革，它为教学带来如下便利： 1．提供实例，引起探讨兴趣
回顾中国生化制药的发展历程史，并对21世纪的发展提出意见。
摘要：小学生在日常学习生活中该怎样学习数学？在数学的教学活动中，师生和谐地参与教学活动这是最为重要的，与此同时，老师还应注重创设愉快的教学情境及让学生动手操作来发展学生的思维。 关键词：小学生 数学 愉快学习 思维发展 不少小学生觉得数学内容过于枯燥乏味，学习起来毫无兴致。对于整数、小数、分数等等许多知识点，学生虽然背得滚瓜烂熟，但他们不知道怎么运用，久而久之，便产生厌烦的情绪。学生做数学习题
摘要：新的数学课程标准指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。主动构建数学知识，让学生能用科学的方法去学习知识。它的基本价值观体现在：强调从学生的现实生活出发，关注学生主体性探索与发现过程的经历，使学生在动手操作的过程中理解知识，掌握方法，学会思考，懂得交流获得情感体验。这种"动手’做’数学的能力的培养，与教师在教学中创设的情境有很
λ噬菌体ＤＮＡ的复制起始只能在负超螺旋的ＤＮＡ模板上进行。作者采用快速动力学方法确定了λＤＮＡ复制起始途径中依赖ＤＮＡ超螺旋的步骤。首先，在负超螺旋模板上装配λＤＮＡ复制起始途径中先后形成的３个
摘要：本文从成本管理的一些理论开始，系统地分析了现代企业成本管理存在问题，说明我国企业现有的成本管理系统已不能满足企業市场竞争的需要，必须充分重视成本管理，提高全员成本管理意识，使成本管理更加科学化和系统化，并就如何提高我国企业成本管理水平提出了应对策略。 关键词：企业成本；管理；问题；对策； 长期以来我国经济的高速发展一直是以经济资源的大量消耗为代价，在财务上表现为成本高、盈利少，这种状
随着课程改革的深入，无论从教学过程还是教学评价来讲，素质教育越来越得到重视和应用。对学生的考察，不仅考查基础知识，基本技能，更注重对学生能力的培养与考查。比如对书中基本概念、公式定理所折射出来的反映数学思想和方法的理解和应用；要求学生会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会阐述自己的思想和观点。从而提高学生的数学素养，对学生进行思想观念层次上的数学教育。 那么在实际教学中，教师应该如何遵循学生的