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现代学校要想成为具有时代特征的真正的优质教育资源，不仅要在自主发展的过程中培养出一大批优秀的教师，更需要将学生培养成适应社会发展需要的人才，要想实现这些教育目标就要明确学校的发展目标是什么，达到发展目标的途径又是什么？实践证明：只有教师和学生共同发展，才能促进现代学校的发展。普通高中后进生作为学生发展过程中的一个特殊群体，他们的心智完全正常，只是由于某种原因，导致他们在道德、行为和学习成绩方面与一般学生拉开了差距，往往表现出自由散漫、贪玩、不诚实、懒惰，对学习没有兴趣，课堂上不听讲，不完成作业，对老师有抵抗情绪，甚至违法乱纪。而后进生行为的转化特别是后进生心理行为的转化，需要的是耐心和时间，它是一个不懈的长期过程。转变后进生，激发他们的学习动力，运用行为心理学的知识，通过研究对象的意识和行为，以自然科学常用的实验法和观察法来达到转化的目的。通过转变后进生的思想，改变后进生的行为，提高后进生的自控力，调整学习状态，挖掘内在潜能，激发他们的学习动力，使他们学会做人、学会生活、学会学习，尽快成为进步学生，从而促进现代学校的全面发展。