【摘 要】
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为测定情感教学目标的达成状况，我们已编制了《青少年学生情感素质问卷》。但这属自陈式问卷范畴，仍有相当的主观性。现代ERP技术在情绪领域的应用，为情感的客观测定初展了
【机 构】
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上海师范大学教育学院,上海,200234
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为测定情感教学目标的达成状况，我们已编制了《青少年学生情感素质问卷》。但这属自陈式问卷范畴，仍有相当的主观性。现代ERP技术在情绪领域的应用，为情感的客观测定初展了可喜的前景。一个不可忽视的事实是：情感虽对人类来说，尤其是在教育活动中，更具有重要的社会价值，但由于其内隐而稳定，没有明显的生理反应，似乎不适宜ERP研究。因此，发端于生物领域，先后步入认知和情绪(emotion)领域的ERP研究，却止步于情感(feeling)领域前。
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