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【机 构】
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广州运通科技工程有限公司
【出 处】
：
国际计算机学术会议
【发表日期】
：
1994年期
其他文献
摘 要： 政治课堂要以多元的课程资源滋养课堂，激发兴趣；用角色的相互翻转演绎课堂，体验生成；用模式的变革创新激活课堂，展示个性。只有这样才能有效摒弃“矮子观场”现象，创建活力课堂。 关键词： 矮子观场 多元课程 角色翻转 模式创新 在思想政治听课活动中，我经常看到学生在课堂上对老师提出的或者课本中的说法与观点少有质疑，鲜有不同看法，若碰到老师引领不到位，学生则通常异口同声地说“对，是”附和，这
摘 要： 交互式电子白板走进小学信息课堂，可以营造出愉快的教学氛围，模拟动画渗入更多乐趣元素，激发学生学习兴趣。电子白板资源库中存有丰富的教学资源，有利于拓展学生认识广度，优化课堂演示，实现客观评价。文章结合课堂实例，介绍了交互式白板在小学信息课堂上的应用。 关键词： 小学信息教学 交互式电子白板 应用 交互式电子白板本来就是信息教学的一部分，在信息教学中有更多优势。交互式电子白板与课堂教学的
报道了两种栽培月见草（Ｏｅｎｏｔｈｅｒａｏｄｏｒａｔａ）和（Ｏ．ｌａｍａｒｃｋｉａｎａ）．种子中油的含量、理化常数及脂肪酸含量，其中γ－亚麻酸的含量可达１１％．
Two cultivated Oenotheraodorata and O. lamarckiana were reported. Seed oil con
高中信息技术学科中，由于学生以往学习经验、学习条件不同，个人兴趣、学习态度有差异等原因，往往导致学生起点差异较大、能力差别明显。在新知识学习过程中有的同学接受能力较强，有的则较弱，而且每个学生都有具体的学习需要、兴趣和发展方向。 信息技术课堂上如果忽视了学生的差异性，强化班、普通班采用统一教学内容与形式，所有学生参与同一难度的学习任务，则最终结果可想而知，很多基础薄弱的学生上课任务无法完成，基础