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通过对未来教师的研究表明，课程教学、办学成效、办学环境、专业素养、实践活动和教学设施是教师教育特色评价和建设的六个基本维度。他们对新建地方本科师范院校教师教育特色评价的总体水平较低，不同性别、不同年级、不同校区的未来教师之间不存在显著差异，不同学科专业的未来教师之间存在比较显著的差异。教师教育特色是新建地方本科师范院校的历史积淀和传统优势。新建地方本科师范院校要进一步打造教师教育特色，一方面，学校管理重心需要下移，充分发挥院系、专业和教研室的主动性和积极性；另一方面，学校需要成立兼有专业和管理双重职能的教师教育学院，统筹校内以及校外教师教育资源，建立教师教育专业共同体，搭建教师教育者、未来教师和在职教师专业发展平台。