论文部分内容阅读
近年来，应用型本科逐步成为我国高等教育理论研究和办学实践中的一个重要议题.2014年4月，教育部提出了600所普通本科院校向"应用技术型"高校转型，进一步加快了应用型本科建设的步伐.本文根据应用型本科教育基本特征，结合实际案例，重点论述"应用型大学"在教学改革中如何实现"课程设置复合性、教学过程实践性、教师队伍双师化、考试评价多元化"等方面的创新，从而探索"应用型大学"教学改革与创新的突破口.