切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
面向工程应用的电子系统综合实践课程建设
面向工程应用的电子系统综合实践课程建设
来源 :高校电子电气课程教学系列报告会2015 | 被引量 : 0次 | 上传用户:d517441645
【摘 要】
:
如何培养学生的工程设计能力,对于应用型工科专业是至关重要的。本文以电子信息工程专业为例,仅从课程设计的设置和教学内容与教学过程的设计角度,探讨专业技能的训练、提高专业
【作 者】
:
杨敏;叶宏;
【出 处】
:
高校电子电气课程教学系列报告会2015
【发表日期】
:
2015年期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何培养学生的工程设计能力,对于应用型工科专业是至关重要的。本文以电子信息工程专业为例,仅从课程设计的设置和教学内容与教学过程的设计角度,探讨专业技能的训练、提高专业实践技能训练的有效性以及如何满足与企业接轨,满足企业对工程技术人才的需求。
其他文献
工程教育专业认证视角下的电子信息类专业工程实践教学体系的探索
针对目前多数工科学生实践动手能力不强的实际,在工程教育专业认证视角下,提出了改进电子信息类专业实践课程体系设置的思路,在实践内容与方法、实践成绩的综合评价、实践教
会议
工程教育专业认证
视角
电子信息类
专业工程
专业实践
信息类专业
专业培养目标
实践教学体系
基于EDA的课程综合化改革研究与实践
EDA技术是普通高校电子信息类专业的一门重要专业课。结合课程的特点和我校学生的实际,阐述了多种教学方法在课程中的综合应用策略,理论讲授时采用案例式教学,实践环节采用
会议
EDA技术
课程综合化
改革研究
多种教学方法
实践
综合应用能力
专业课
信息类专业
电子电气类人才培养新方案下的实验室评价
随着社会经济的不断发展和对培养创新型人才的需求,对高校人才培养提出了新的期望,本文针对现有人才培养方案中的不足,提出了适合电子电气类学生的专业培养特色,列出了新方案
会议
电子电气
人才培养方案
高校人才培养
实践性环节
创新型人才
社会经济
培养特色
实验室
基于MOOC资源的电子类高校研究生教学改革浅谈
针对高校电子信息类研究生课程的特点,本文介绍了国内外几大MOOC平台的教学资源,分析了MOOC课程和现有研究生教学的特点,统计了国外两大MOOC平台电子类课程信息,提出了三种课
会议
教学资源
电子类
高校研究生
教学改革
研究生课程
研究生教学
电子信息类
学术视野
关于建设物联网式实验室的研究分析
物联网技术主要涉及传感器、芯片、设备制造及软件应用等行业,是拉动国民经济发展的主要手段之一。作为新一轮的信息技术革命,物联网已经上升为国家战略,201 1政府工作报告就
会议
教学科研工程相融合的微电子本科人才培养改革与实践
为了培养适合微电子产业发展的高水平本科人才,本文结合西安电子科技大学微电子学院实施的“教学与科研、工程相融合”的本科人才培养改革与实践,以培养基础扎实、科研创新
会议
教学科研
工程
微电子
本科人才培养
专业课程体系
人才培养体系
创新能力
教学与科研
“互联网+翻转课堂”模式在“Matlab仿真与工程应用”课程的教学研究
针对Matlab仿真在电气工程学科应用的特点,为解决课堂教学中因学生储备知识掌握不佳而导致授课效县不理想的问题,提出采用“互联网+翻转课堂”模式的教学思路。在明确课程
会议
互联网平台
课堂教学
模式
Matlab仿真
工程应用
课程教学内容
学生自主学习能力
电气工程
“电子测量与智能仪器”课程项目式教学改革的探索与实践
电子测量与智能仪器课程具有较强的实践应用特点,采用项目式教学模式教学,在教学过程中结合实际工程应用背景,督促学生主动思考、主动学习,提高了学生学习的兴趣。
会议
电子测量
智能仪器
仪器课程
项目式教学
教学改革
实际工程应用
主动学习
主动思考
电气控制技术精品课程的建设与实践
电气控制技术精品课程建设是涉及全方位教学改革的一项系统工程,在具体的探索实践中明确了课程建设的总体目标,提出了课程建设的基本原则和相应措施。通过建设实践使课程教
会议
电气控制技术
精品课程建设
探索实践
课程评价体系
课程教学体系
总体目标
有机结合
系统工程
“AATEt”教学模式及方法探索
我国高等教学进入“大众化”时代以来,教学上问题不少,但核心问题是师资力量不足,名师不足。本文介绍了一种教学改革总体模式—“AATEt”,在它的框架下,通过具体教学方法的创
会议
教学模式
师资力量
教学改革
创新型人才培养
问题
大众化
学生为主体
教师为主导
其他学术论文