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2010年9月,本校依托浙江省教育科学研究院方展画院长的"微笑理论",以学校课程建设开发为突破口,以课堂教学研究为载体,以增加学生的学习兴趣和学习信心为目标,开始了"玩转数学"课程的研究、探索.本文首先介绍了高效课堂的背景，其次介绍了引导学生深入家庭、学校、社会等各个领域，去挖掘和发现生活中的数学元素，感知数学文化的古老精深，感受数学的文化价值；进一步拓展学生知识领域，提高综合素质，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力等课程目标。然后介绍了“玩转数学”课，心理感受安全，过程体现探索等研究实践中的操作策略，最后介绍了初步实践的效果和发展趋势。