在实验中创新，构建识字模式——大成全语文教育阶段性实验报告

• 出 处: 第二届识字教育国际研讨会
• 发表日期: 2006年期

以“科学高效”为宗旨，构建语文教学的基本目标，以现行“小学语文教学大纲”的要求与规定为基本依据，以“大成智慧学”的构想为最终目标，落实学生语文素质的提高，确定小学语文教学的基本目标：①说一口流利的普通话，辞能达意；②写一手规范的汉字；③读、背相当数量的文章；④能写好文章，符合体例，文通字顺，表情达意；⑤培养学生的科学精神和人文精神。本文论述了大成全语文教育阶段性实验的目的、实验的具体做法、实验效果、家长的评价以及实验的体会。