【摘 要】
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本文从城市的系统性特征出发,结合城市规划学科自身的学科特点,从学生在学习中的困惑开始,论述了结构思维训练在规划专业教学环节中的重要性,同时这种思维也需要能够便于直接
【出 处】
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2012全国高等学校城市规划专业指导委员会年会
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本文从城市的系统性特征出发,结合城市规划学科自身的学科特点,从学生在学习中的困惑开始,论述了结构思维训练在规划专业教学环节中的重要性,同时这种思维也需要能够便于直接沟通及创造的图示能力.这种图示能力不仅仅是简单的制图技法,而是从当代图学设计思考的角度出发,简洁明晰的以图达意的创造力.因此在设计课中增加对结构思维及其图示这一内容的训练环节,有利于帮助学生深化对规划结构的理解,拓展规划的艺术视野,激发学生的主动性和创造力.
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