【摘 要】
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本研究聚焦北京市中小学教师群体的职业倦怠情况,分析历年教师职业倦怠在性别、年龄、教龄等方面的群体特征和发展变化情况,探究影响职业倦怠的原因,并提出对策及相关建议.结
【机 构】
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北京市教育督导与教育质量评价研究中心
【出 处】
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北京教育科学研究院2016学术年会
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本研究聚焦北京市中小学教师群体的职业倦怠情况,分析历年教师职业倦怠在性别、年龄、教龄等方面的群体特征和发展变化情况,探究影响职业倦怠的原因,并提出对策及相关建议.结果发现北京市中小学教师的倦怠处于中等水平,女教师的倦怠水平高于男教师,46～50岁年龄段、16年以上教龄的教师倦怠水平较高.2008-2011年间教师的倦怠水平有所降低.教师工作负担和面临的困难对教师职业倦怠有影响.针对此情况,建议从教师个人、学校管理采取措施,积极应对.
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