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接收机减敏干扰的计算方法
【机 构】
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无线电管理技术站
【出 处】
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’95电磁兼容学术会议
【发表日期】
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1995年期
其他文献
该文对GPS、GLONASS和组合GPS/GLONASS系统的基本原理、信号结构及可用性、精确性和完整性潜力进行了分析，为中国船舶导航提供参考。
摘 要： 现代信息技术的发展，网络的普及，使教育观念与手段的更新成为可能。把现代信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学教学收到事半功倍的效果。本文从智能性资源和教育者的角度具体分析，并针对学生特点及现有条件就如何运用现代信息技术对数学教育的优化进行了探讨。
介绍了集成化小型光端机、短距离数据通信直流耦合光端机、30公里单模光纤传输实验、光纤传输系统的最佳线路码、用气体发光管作光源的光纤通信系统数学演示仪、用廉价非通信
摘 要： 交互式电子白板逐渐走进中学数学课堂，为课堂教学注入新的活力，作者通过对交互式电子白板的了解、学习、实践逐渐认识到它具有融合传统媒体、整合教学资源、提高学生课堂参与度及促进师生互动等多方面的优势，灵活恰当地运用交互式电子白板能够优化问题情境，提高学生解题能力，便于学生课上探究新知，互动交流。 关键词： 交互式电子白板 中学数学教学 导学作用 新《数学课程标准》指出：“
互调和交调干扰是影响接收机正常工作的主要因素，对这两种干扰的分析和计算是接收机电磁兼容分析与计算的重要方面。该文将干扰源进行分类，分别作用于接收机，分析互调与交调干扰
摘 要： 在初中数学教学过程中，如何把握切入多媒体的最佳时机？这成了摆在广大教师面前的一个重要问题。文章从四个方面举例阐述了这个问题。 关键词： 初中数学教学 多媒体 切入时机 多媒体技术引入教学的最成功之处在于将学习内容数字化，更生动、更直观、更大程度地贴近学习者的生活经验，激发学习者主动参与的积极性和创造性思维。这一新的科技成果，也被广泛应用到了数学课堂教学中。教师在应用
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摘 要： 在新课程改革的背景下，培养学生的思维能力，对于提高中学教育的创新性及促进素质教育的发展具有十分重要的意义。本文以初中数学教学为例论述了学生思维能力培养的策略。 关键词： 初中数学教学 思维能力 培养策略 随着新课改的逐步推进，数学思维作为数学教师对学生培养和启发的内容之一，越发变得引人注目。因此，数学教学的研究重心应该由过去的偏重于内容取舍，转向于培养学生的数学思维