课内外融合的STEM教育资源开发的探索与实践

来源 :第十六届中国科协年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户：tongruanclassone

【摘要】

：

2010年前后,STEM教育成为基础教育阶段国际科学教育的主流.本文介绍了STEM教育项目的基本原则、教学内容和教学方式的最新研究进展.基于国内科学教育的现状,以实例

【作者】

：

叶兆宁[1] 周建中[1] 郝瑞辉[2] 凡霞[2] 叶艳[2] 陈彧[2]

【机构】

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东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室,江苏南京210096中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心(东南大学),江苏南京210096

【出处】

：

第十六届中国科协年会

【发表日期】

：

2014年5期

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2010年前后,STEM教育成为基础教育阶段国际科学教育的主流.本文介绍了STEM教育项目的基本原则、教学内容和教学方式的最新研究进展.基于国内科学教育的现状,以实例的形式探讨了三种形式的STEM教育项目的资源开发.基于学生的认知发展水平,详细论述面向低年级和初次接触工程技术教育的学生的资源开发.STEM教育充分体现了以学生为中心的教育理念,着重培养学生的综合解决问题的能力和创新能力.

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