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FUTI位点两个点突变对aZ—FUT表达影响的重组分析
【机 构】
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医科大学法医
【出 处】
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中国科协首届学术年会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
摘 要： 英语教学最主要的目的是培养学生使用这种交际工具的能力，使用英语交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真考虑的问题。面对基础较差的职校学生，如何提高他们的英语交际能力，作者在教学实践中进行了尝试，取得了较好的效果。 关键词： 职校 英语 交际能力 英语教学最主要的目的是培养学生使用这种交际工具的能力，使用英语进行交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作中必须
1.创设情境，教学语言生活化 1.1拉近语言和生活的距离 很多时候我们都会纠结于如何创设完美情境，情境要有趣，要新颖，最好还要能将所有要学的内容都渗透进去，难度可想而知。学生一会儿是情境中的人物，一会儿又回到自己本身，很混乱。何不直接以学生自己的真实生活为境呢？我们可以多挖掘文本和学生真实生活的联系，想必学生对于自己和身边同学的生活会感兴趣。 1.2拉近课堂与学生的距离 我们在上课时，PP
本文从介绍基因概念入手,讨论什么是基因疗法,基因病及其诊断,基因转移、靶细胞的选择等基因治疗的基础理论问题并举例说明基因治疗的临床应用.
摘 要： 在英语课堂教学中，教师创设情境时要根据学生的年龄特点，设计切实可行、能为学生所接受的途径和方式。本文分析了在小学英语课堂中实施情境教学的重要性。 关键词： 小学英语 情境教学 教学策略 兴趣是学习的前提，学习需要兴趣，学习英语更需要兴趣。如何激发小学生英语学习的兴趣，并长久地保持这种兴趣，使之成为他们学习英语的动力？英语教师在课堂教学中应采用灵活有效、富有机智和艺术性的教学方法，充分
随着素质教育的深入开展，小学英语教学对于听说能力的要求明显提高，让每一个学生开口说话是英语教学的首要任务。口语教学是小学英语教学的一个重点，但是农村小学生英语学习缺乏口语运用的环境、缺少课外口语实践的机会，缺乏英语视听材料，这些都在一定程度上制约小学生口语能力的发展。小学英语口语的目的是检查学生是否具备一定的口头表达能力，是否能就某些交际性主题进行正确的表述，并帮助学生自我分析、诊断，以利于他们后
将新城疫病毒(NDV)F48E8株融合蛋白基因导入鸡痘病毒(FPV)插入载体pFG1175-1的P7.5启动子下游，得到转移载体pFGF1175-1重组质粒。采用脂质体转染技术，将该质粒转染FPV282E4株感
摘 要： 本文以分析地方师范院校公共体育课教学现状为基础，提出今后地方师范类公共体育课教学改革对策。对地方师范院校提出一些建议，使教学模式不断改进，建立学生为主体，教师为主导，“健康第一”和终身体育理念，根据对地方师范院校实际情况的调查，结合本校实际情况，开展体育课教学项目，健全硬件设施，使学生养成积极参加体育锻炼的习惯，发掘体育教学的智育因素，形成终身体育的理念，为国家培养健康、有活力的建设性人