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本文介绍了医学院校音乐治疗专业课堂中各个学科所应该遵循的教育原则，现如今医学院校音乐治疗专业的课程过于偏科化,内容过于传统化等不足出发,提出了一些实施方法。如：统筹安排合理的课程、开设西方式的奥尔夫等实践课程等,来更好地将课程融合并提高大学生的综合能力。提出了日后音乐治疗教育工作面临的更多问题以及对这项工作的展望。