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本文通过SPSS22进行项目分析、项总计相关性、效度检验和信度检验，验证根据国际公认的MSLQ和相关学习质量评价数据基础上，修改制订的《基于认知的学习质量评价调查问卷》是否具有较高的可信度，为该问卷在今后的推广应用提供理论依据.通过因子分析可知问卷包括四个维度，分别为任务价值、自我效能感、认知策略和元认知自我调节.通过回归分析得到的最优回归方程为：学习质量=19.049+0.597*任务价值+0.452*自我效能感+0.586*认知策略+0.312*元认知自我调节.本研究是为能够在云平台上进行大数据分析提供理论基础而进行的前期准备.