非诺落芬钙/壳聚糖微球的制备及特征

来源 :第二届甲壳素化学与应用研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fly_bird2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文采用反相悬浮法制得壳聚糖与戊二醛交联微球,并以非诺落芬钙为模型药物,制备出非诺落芬钙/壳聚糖微球(CS-FC)。通过红外光谱(IR),X-射线衍射(X-ray),扫描电子显微镜(SEM)研究了微球的结构。同时测定了包药微球中非诺落芬钙的体外溶出速度,并指出它在人工肠液中有一定的缓释作用。以上结果表明壳聚糖微球最佳成球配方为壳聚糖的醋酸溶液浓度为5℅(wt℅),乳化剂Span-20为2g,交联剂戊二醛为1.5mL。微球中非诺落芬钙与壳聚糖之间存在较强的氢键。
其他文献
摘 要: 新课改下的小学语文教学要张扬学生的个性,促进学生主动地、富有个性地学习,就必须营造民主和谐的教学气氛,构建平等对话的教学平台;必须张扬个性化“差异”,发展学生的创造性思维;课堂提问要分清层次,讲究艺术性,让不同层次的学生得到不同的个性提升。  关键词: 新课改 小学语文教学 张扬 个性    《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。”学生是学习的主体,是一个个鲜
研究了壳聚糖-戊二醛离子交换膜的耐酸碱性、厚度、比电阻、阴离子透过率及含水率。上述性能与全氟阴离子膜AEM基本接近。同时考查了采用两种膜的电渗析法分离Cl,F离子,结果两种
摘 要: 作文是培养学生良好品质、健康审美情操,陶冶性情,促进学生发展,全面提高学生语文素养(包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观),形成正确人生观的载体。本文从作文的自改和互评互改进行阐述。  关键词: 作文教学 自改 互评互改    如何搞好作文教学是语文教学的一项重要工作,笔者就怎样通过自改和互评互改来培养学生作文能力谈谈一些体会。    一、教师指导学生自改    复看审核。学生写
教育家杜威曾明确地指出:教育既然是一种社会过程,学校便是社会生活的一种形式,必然呈现现在的生活,像他们在家里、邻里、运动场上所经历的生活一样。然而作为学校教育的一部分,作文教学为什么没有起到应有的促进作用呢?为什么在作文训练中孩子的表达兴趣一点点消失?学生的作文为何内容干瘪,语言僵化?原来,作文教学是语文教学的重要组成部分,是学生的观察能力的综合训练。因此,我们要在阅读教学中渗透作文理念,让阅读教
摘 要: 本文作者阐述在新的教育形势下高等学校如何在数学教学中对学生进行素质教育,并对此提出了几点建议。  关键词: 教学改革 高等数学教育 素质教育    素质教育是未来教育发展的方向,是教育发展的潮流,也是我国教育领域面临的重大问题。自从1999年第三次全国教育工作会议以来,高等教育领域积极贯彻党中央《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》精神,将高校的素质教育全面推向前进。素质教育的目的
针对从单目视觉图像中估计深度信息时存在的预测精度不够准确的问题,该文提出一种基于金字塔池化网络的道路场景深度估计方法。该方法利用4个残差网络块的组合提取道路场景图
建立反相高效液相色谱法测定龟参口服液中人参皂苷Rg_1的含量。方法:采用Venusil SAX液相色谱柱C18色谱柱(220mm×4.6mm,5μm),水-甲醇-磷酸(60:40:0.01)为流动相,检测波长为
摘 要: 成就动机高的学生学习成绩往往优于成就动机低的学生,因此,在教学中我们要加强学生成就动机的训练,首先要提高教师的认识,重视数学课堂中的成就动机训练,然后从意识化、体验化、概念化、练习、内化、迁移六个方面分阶段地对学生进行成就动机训练。  关键词: 数学教学 成就动机 训练    成就动机(achievement motivation)是指个体在完成任务过程中,力求获得成功的内部驱力或动因,