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课程资源是通识教育的重要因素，地方高校在通识教育课程资源建设中存在课程目标定位不准；课程开发能力较弱、课程资源总量不足、优质课程资源缺少；通识课程资源结构有待优化；通识课程资源开发主体单一和通识课程资源建设投入不足等问题。为了克服上述问题，地方高校应准确定位通识课程目标，优化通识教育课程资源结构、鼓励院系和教师参与课程建设，丰富通识教育课程资源、加大通识教育课程建设投入。