【摘 要】
：
如何培养适应社会发展需求的高素质水利人才,是中国水利高等教育长期关注和致力解决的重点问题.四川大学依托其综合性大学多学科平台、七十余年水利教育积淀,以及地处中国西
【机 构】
：
四川大学水利水电学院,四川成都,610065
论文部分内容阅读
如何培养适应社会发展需求的高素质水利人才,是中国水利高等教育长期关注和致力解决的重点问题.四川大学依托其综合性大学多学科平台、七十余年水利教育积淀,以及地处中国西部水利资源富集、行业企业众多的优势,基于"OBE"国际工程教育理念,根据水利行业对人才的多样化需求特点,构建并实施了以产出为导向,课程体系为核心,实践平台为支撑,三项举措为保障的多规格水利人才培养模式与体系.所构建的学术研究型、实践应用型与创新创业型三类水利人才分类培养模式,实践效果好,有助于解决以往人才培养模式单一,缺乏多样性和适应性的问题.
其他文献
介绍华南农业大学水利水电工程专业目前的教学状态以及水利水电专业进行工程教育专业认证中存在在问题及不足,工程教育专业认证是一个趋势，是一个长期的工作，是真真正正的、实
分析了工程教育认证标准中解决复杂工程问题能力的要求及中国水利类专业有关解决复杂工程问题能力要求落实的现状,砖基于解决复杂工程问题能力培养要求的水利类专业教材建设
工程教育专业认证是最具影响力的工程教育学位互认体系,本文从专业认证的角度出发,结合高校教学档案管理中存在的关键问题,重点介绍了专业认证背景下的档案归档分类标准·以
提升高等教育的质量,关键是要抓课堂教学质量,尤其是专业课的课堂教学质量,课堂教学质量的提高是高等教育质量体系中的核心环节,也是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承
水工专业毕业设计是强化学生工程训练能力、促进学校与生产单位无缝对接的关键教学环节.在2016版水工专业人才培养方案制定过程中,紧紧结合2015版工程教育专业认证的新标准,
随着高等教育国际化进程不断加快,培养具有国际视野和国际竞争力的创新型人才成为当前本科教育的重要目标之一.水利类高学校已经认识到了本科生国际工程管理素质培养的重要性
选修课是课程体系中不可或缺的重要组成部分,也是实现人才培养目标、完善人才培养模式的重要举措.但是工程教育专业认证要求培养范围的"金覆盖"性.因此高校专业选修课是否可
专业建设是高等教育教学工作的基础.本文结合工程教育认证通用标准及水利类专业补充标准,对我校在水利水电工程专业中存在的不足进行了梳理,提出了提升本专业建设水平的改进
教学质量是高等教育工作的生命线;提高教学质量是学生培养目标达成的重要基础.教学质量监控机制的建设和实施是提高教学质量和人才培养质量的重要保障,也是工程教育认证中专
高等教育的国际化趋势对中国高等教育人才培养体系,特别是工程教育和人才培养提出了一系列新要求.本文结合郑州大学水利水电工程专业认证工作及学校办学定位及发展转型目标,