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采用观察法、文献资料法等分析全球MOOC平台上的14门心理学相关课程，并从课程教学设计、课程内容、课业管理及评价模式等方面汲取有益经验，设计"大学生心理健康课"网络协作学习平台，利用覆盖上海所有高校的大学生实名互动平台"易班"开展教学实践探悉课程进网络的具体操作，为各高校"大学生心理健康课"教师提供参考。建议：以学科方向为核心整合资源，促进优质教育资源的共享化；改进传统的大学生心理健康普修课程的教学模式，推进教学科学化。