【摘 要】
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良好的阅读素养,将会成为孩子一生的财富.为了提升国民的素质,国家大力推广全民阅读,全民阅读从娃娃抓起.但目前中小学生阅读现状有些不尽如人意:教师面对浩如烟海的课外阅读书本,常有无从选择的困扰;学生课外阅读随意性较大,阅读行为相对被动与迟缓,阅读效果也常常让教师无从衡量;校长只能通过教师的工作汇报了解学生的阅读开展情况,缺乏一定的互动沟通,也缺乏相应的学生阅读数据支撑;家长认为阅读素养的培养属于学校
【出 处】
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2018粤港澳大湾区中小学校长论坛
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良好的阅读素养,将会成为孩子一生的财富.为了提升国民的素质,国家大力推广全民阅读,全民阅读从娃娃抓起.但目前中小学生阅读现状有些不尽如人意:教师面对浩如烟海的课外阅读书本,常有无从选择的困扰;学生课外阅读随意性较大,阅读行为相对被动与迟缓,阅读效果也常常让教师无从衡量;校长只能通过教师的工作汇报了解学生的阅读开展情况,缺乏一定的互动沟通,也缺乏相应的学生阅读数据支撑;家长认为阅读素养的培养属于学校教学范畴,在家庭里缺乏相应的阅读氛围,导致家长对阅读的理解有一定的偏差.为了推广“智慧阅读、全面提升阅读素养”的阅读理念，深圳市翠竹外国语实验学校(以下简称“翠竹外语学校”)搭建了“悦读家园网”在线阅读平台。它是由校园智慧阅读解决方案服务商提供的悦读家园激励与评测系统，运用国内外先进的阅读理念，结合信息技术、互联网、媒体传播和用户社交元素，不断提供校园智慧阅读解决方案。它通过开展丰富有趣的读书活动，提供科学的大数据智能分析，帮助教师、家长解决“孩子该读什么书”“读了没有”“怎么读”“读的效果如何”等难题，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯及提升学生阅读素养，为学校打造一个极具社会影响力的“书香校园”。这套系统把学校阅读管理、学生的阅读学习设备变成了一种高效的学习工具，使文本、学习计划、量规、教育资源等学习内容和评价、真实体验等众多功能集成化并彼此连接，形成智能化阅读的学习共同体，让阅读更有针对性、更具个性化，最终使学生获得阅读的成功体验。崭新的阅读方式和激励评价激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读习惯，提高了学生的阅读评价能力，使学生良好阅读素养的培养更具智慧。
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