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目前我国在教育博士专业学位研究生的培养过程中还存在一些问题，表现为：课程设置实践性不强，课堂教学互动性不够，考核环节实效性不足。我们可以通过借鉴行动学习法的主要理念和模式，有效地解决以上这些问题。
在教育博士培养过程中借鉴行动学习法的思考
【摘 要】
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目前我国在教育博士专业学位研究生的培养过程中还存在一些问题，表现为：课程设置实践性不强，课堂教学互动性不够，考核环节实效性不足。我们可以通过借鉴行动学习法的主要理念
【机 构】
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厦门大学教育研究院
【出 处】
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首届全国教育博士专业学位研究生论坛
【发表日期】
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2013年期
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