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小学语文作为一个基础性的教育科目，它的教育效果关系到学生以后的发展。目前，我国在小学教研中取得了很大的成就，但是随着教研工作的开展，小学语文群体教研呈现形式化、无数据、无过程、无痕迹的状态，严重影响了小学语文的教育水平。通过听课大师工具对小学语文群体教研的帮助，记录、分析群体教研的数据，可视化呈现反馈评价，探索基于听课大师工具开展的小学语文教学模式，使群体教研真正做到精准教研，精准听评课，提高小学语文的群体教研水平。