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通过两级模拟六价铬污染土用于烧制青砖和红砖的比较试验来研究处理含六价铬废物的方法。
制青砖处理含铬废物的方法研究
【摘 要】
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通过两级模拟六价铬污染土用于烧制青砖和红砖的比较试验来研究处理含六价铬废物的方法。
【机 构】
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市环境保护监测中心
【出 处】
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全国固体废物处理及综合利用技术交流会
【发表日期】
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1997年期
其他文献
摘 要：随着素质教育的不断发展，高中历史课堂在新时期也有了新的任务。不仅要对学生进行科学文化知识的传授，也要在史实教学中不断地深入挖掘培养学生的人文精神，作为一门人文学科，高中历史理应担负起这个重任。笔者在本文中首先阐述了在高中历史教学中培养学生人文精神的重要性，其次提出了主要的工作内容，最后对教学中具体的方法和途径做了一些思考。 关键词：高中历史；教学；人文精神；措施 一、 引言 高中时期
摘 要：随着新课程改革不断的深化，历史学科教育也应依据新课标的要求不断改进发展。在高中历史教学中，教师要不断地更新教学方式和理念，优化课堂教学方法，加强自身的历史素质修养，丰富知识结构层次，来提升历史课堂教学的效率。同时，教师也要运用多样化的教学手段，培养和激发学生学习历史的兴趣，加强学生自主学习的能力，让学生具备良好的学习习惯，让学生学会学习，发挥出学习的潜力。 关键词：加强素养；转变观念；激
系统总结了含铬(Ⅵ)废水微生物法还原的机理及动力学研究的进展现状，介绍了用微生物法处理含铬废水在实际中的应用情况，并对目前在微生物法处理含铬废水中存在的问题和今后的方
摘 要：高中地理教师要重视在教学中渗透社会主义核心价值观，对教学流程进行改进，对教学内容进行补充，注重学生综合素质提升。 关键词：高中地理；思想教育；核心价值观 社会主义核心价值观是青少年思想道德教育的导向与引领，每一学科的教学都应当充分渗透社会主义核心价值观的教育，地理学科也不例外。如何将地理教学内容与社会主义核心价值观之间实现有效融合，考验了广大地理教师的智慧和才干。本文主要就这一方面进行
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摘 要：高中地理教学工作中，教师要合理利用教学资源，为学生营造出有效的教学情境，让学生在这种情境当中，更好的进行体验的，更好的学习相应的知识点。通过体验式教学进行情境创设，能够让学生更好的对知识点进行理解，能够帮助学生有效的提高自身能力。本文对高中地理体验式教学情境的创设进行简要分析。 关键词：高中地理；体验式教学；情景创设；探讨 传统的高中地理教学模式中，教师主要的职责是“教”，学生则负责“