【摘 要】
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新教师代表着新的希望,也意味着青涩.新教师在入职前有很多的愿景和抱负,到了真正工作后却出现很多他们意想不到的意外,使他们茫然、不知所措.面对这一现象怎样能使新教师既
【出 处】
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基于特征研究和需求分析的新任教师培训论坛
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新教师代表着新的希望,也意味着青涩.新教师在入职前有很多的愿景和抱负,到了真正工作后却出现很多他们意想不到的意外,使他们茫然、不知所措.面对这一现象怎样能使新教师既不循规蹈矩又能游刃有余的进行教育工作是需要思考的问题.本文从个人因素、情景因素、系统过程几个方面科学的就新教师的培养问题进行了实践与探索.力图通过学校的管理制度和培养机制以及新教师做有价值的自我等方面塑造出业务精良并善于拓展创新的优秀教师.
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