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用荧光法测定谷物中的核黄素含量
【机 构】
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省农科院
【出 处】
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第六届全国农副产品综合利用化学学术会议
【发表日期】
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1995年期
其他文献
摘 要：对于小学数学教学来说，最重要的就是要培养小学生解决问题的能力，这既是素质教育的要求，同时也是不断培养小学生数学核心素养的战略举措。本文分析了培养小学生数学问题解决能力的积极作用，提出了一些有针对性的培养策略。 关键词：小学数学；数学问题；解决能力；培养策略 随着“立德树人”目标越来越深入人心，培养学生综合素质、促进学生全面发展已经成为小学教育的重中之重。由于小学生逻辑思维相对比较薄弱，
摘 要：每次批阅试卷，我们经常能听到老师的叹息声，为某个学生又没有答对题而惋惜。我们惋惜的不是学生没有答对，而是我们的老师已经把此类问题强调了很多遍，为什么学生依然会犯同类错误呢？ 对于学生而言，也很痛苦。每次和学生探讨，他们都有一个共同特点：会而不对，对而不全。这严重影响了学生的考试成绩，甚至让学生都变得更自卑。 因此研究高中生数学解题中的错误原因分析的意义就很重要了。给孩子指明一条道路，让
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摘 要：新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，所以，为了迎合新课程标准的教学理念，更是为了提高学生的学习能力，在小学数学教学中，教师就要构建自主探究式数学课堂。我们不仅要帮助学生掌握数学基础知识，还要着力于对学生自主探究能力的培养，以此提高学生的思维能力和思维品质，锻炼学生发现问题、解决问题的能力，从而提高学生的数学综合水平。 关键词：小学数学；自主探究；课堂 在小学数学教学中，如何构建自
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生态课堂教学模式符合当前我国主张的素质教育要求.在高中数学中运用这种教学模式,有助于加强学生与学生之间、学生与教师之间、社会与师生之间的互动交流,从而使学生可以获