【摘 要】
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汉语教学过程中教学大纲的作用非常大,作为教学实践的基础它具有很重要的意义。教学大纲一般包括教师在课堂教学中应重视的指导原则与教学资源、课堂教学的纲领和指南,因
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汉语教学过程中教学大纲的作用非常大,作为教学实践的基础它具有很重要的意义。教学大纲一般包括教师在课堂教学中应重视的指导原则与教学资源、课堂教学的纲领和指南,因此可以视为汉语教学大纲是汉语教学的载体。汉语教学可以分为两种：一是由中国人进行于国内的对外汉语教学；二是由外国人进行于国外的海外汉语教学。无论是哪一种汉语教学,都必须要考虑教学大纲设计的问题。大纲设计时,应该考虑不同国家或母语背景的学习者的特点。这种教学大纲可以称为"国别化汉语教学大纲""个性化汉语教学大纲"。国别化教学大纲的制定系统与理论研究在个别研究领域上已经获得了一定程度的成果(甘瑞瑗,2005；易洪川,2002),但是全面性、整体性还不够。国别化教学大纲整体设计研究的前提则是对国外教学大纲的分析和考察,但至今关于国外汉语教学大纲的研究不是太多。
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