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在教学中,教材是教师设计教学活动的主要依据,是传递和承载课程理念、选择和表达课程内容的工具.本文以高等职业技术院校基于工作过程的《信息技术项目化教程》教材建设为切入点,将职业教育教学内容按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学,构建围绕工作需求的项目化教学模式,实现公共基础课程的职业性和实践性.