【摘 要】
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本研究选取华中师范大学实习教师214名,其中男生96名；年龄分布在18-28岁之间,平均年龄为21.9岁；所有被试均在高中实习,其中在重点学校实习的有186人,非重点学校实习的有26
【机 构】
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青少年网络心理与行为教育部重点实验室,武汉,430079
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本研究选取华中师范大学实习教师214名,其中男生96名；年龄分布在18-28岁之间,平均年龄为21.9岁；所有被试均在高中实习,其中在重点学校实习的有186人,非重点学校实习的有26人,2人没有填写实习学校信息；183名被试在实习期间担任过班主任；实习教师所教科目主要包括数学、英语、地理、历史、信息技术等,通过使用《教师课堂情绪量表》、《教师效能感量表》、《情绪调节方式问卷》探究了实习教师课堂情绪与效能感之间的关系以及情绪调节策略对这一关系的影响.
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