【摘 要】
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归因是指根据行为或事件的结果，通过感知、思维、推理等内部信息加工过程而确定造成该结果原因的认知活动。查阅文献发现，以往的研究呈现以下特点：(1)对于研究生的关注主要
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归因是指根据行为或事件的结果，通过感知、思维、推理等内部信息加工过程而确定造成该结果原因的认知活动。查阅文献发现，以往的研究呈现以下特点：(1)对于研究生的关注主要停留在培养模式上，更多的是从教育层面进行探讨，而较少从心理学层面进行微观研究。(2)国内外对于成就归因的研究有诸多的成果，但大多在中小学、高校本科生中取样[3-4]，未见在研究生群体中进行取样。随着高校对研究生的扩招力度的增大，研究生就业形势非常严峻，就业压力、情感问题、人际问题、经济问题等交织在一起，使他们处于一个个应激之中，研究生的心理健康问题不容忽视。在学校生活中，学习仍是硕士研究生最基本、最重要的活动，学业成败也是他们实力的集中体现。研究生对自己成功和失败进行不同的归因，会影响其情绪反应和期望值，进而影响到心理健康水平。
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