【摘 要】
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在医学人文教育的过程中利用国内外医疗剧源于现实的医疗案例、高于现实的人物形象，引导医学生跳出自身角色设定，对医学、生命、医患关系进行多维立体化的思考，充分发挥医疗剧的教育意义。促进医学生对医学本质的思考，树立正确的生死观和医疗观;促进医学生对生命的感受，培养共情的能力;促进医学生对医患关系现状的反思;促进医学生坚定从医理想和信念。医学人文教育可以在教学方法改革中以此为引，选择有代表性的医学人文相关
【出 处】
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2013“医学人文如何走进临床”学术研讨会
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在医学人文教育的过程中利用国内外医疗剧源于现实的医疗案例、高于现实的人物形象，引导医学生跳出自身角色设定，对医学、生命、医患关系进行多维立体化的思考，充分发挥医疗剧的教育意义。促进医学生对医学本质的思考，树立正确的生死观和医疗观;促进医学生对生命的感受，培养共情的能力;促进医学生对医患关系现状的反思;促进医学生坚定从医理想和信念。医学人文教育可以在教学方法改革中以此为引，选择有代表性的医学人文相关电影、文学作品、网站、微博等作为媒介，提高教育效果。
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