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大学本科的微生物学教学不但要让学生掌握基本的微生物学知识,更重要的是让学生学会用所学到的知识解释和解决实际生活中碰到的相关问题、具备理性思考和分析能力.本论文以我校微生物学教学改革为例,介绍了以提高学生思辨能力为目标的教学策略.通过不同教学策略的使用,有效提高了学生对知识点的掌握与理解,极大提升了学生的知识运用和理性辨析能力.