【摘 要】
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学生运动员(student-athletes)在当今已成为教育与体育高度融合的符号,也体现着体育强国的内在实力.如在2012年伦敦奥运会上,美国代表团90％、英国代表团45％、德国代表团42.4％、澳大利亚代表团40％的参赛选手为学生运动员.本文从“助人以自助”的视角，探讨欧美体育强国学生运动员的学业教育和训练竞赛的资助和资助体制，为我国学生运动员培养体制的完善和革新提供可资借鉴的思想、理论、经验
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学生运动员(student-athletes)在当今已成为教育与体育高度融合的符号,也体现着体育强国的内在实力.如在2012年伦敦奥运会上,美国代表团90％、英国代表团45％、德国代表团42.4％、澳大利亚代表团40％的参赛选手为学生运动员.本文从“助人以自助”的视角，探讨欧美体育强国学生运动员的学业教育和训练竞赛的资助和资助体制，为我国学生运动员培养体制的完善和革新提供可资借鉴的思想、理论、经验和技术方法。欧美国家能成为体育强国，有着经济、社会、文化、教育、传统等深刻的原因，但通过对学生运动员资助的研究不难看，注重学生运动员培养，及有效的学生运动员学业教育资助和训练竞赛资助，也是其成为强国重要的一环。欧美国家虽然在学生运动员资助方面还存在着动机与目标偏离、理念与行动相左、正义与公平失衡等不足的事实；但其对学生运动员成长的关注，及在资助学生运动员过程中体现 “助人以自助” 的理念、立法以正行的实施、教育与体育的合流，是值我国体教结合的改革中进行借鉴，以提高学生运动员培养的质量和数量，促进和推动体育强国的建设。
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