降低胰岛素泵输注管路异常发生率的实践与效果

来源 :中华医学会糖尿病学分会2016年教育管理研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chcespring
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  目的 降低胰岛素泵输注管路异常发生率,保证胰岛素泵强化治疗顺利进行.方法 通过对全院使用胰岛素泵强化治疗患者的现状进行调查、分析,找出输注管路异常的关键原因,采取相应的整改措施,细化操作流程并与改进前进行效果比较.结果 胰岛素泵输注管路异常率由改进前的22.9%降低到改进后的15.7%.结论 基于问题现状,找出关键因素,从而改进护理措施,可以提高护理管理效能,保证使用胰岛素泵治疗安全和顺利进行.
其他文献
目的 本系统评价的目的是通过评鉴支持指南推荐的证据,推荐包括针头长度、轮换注射部位、不同种类胰岛素选择不同注射部位、重复使用针头,指出指南中证据不足的推荐。方法 研究人员在PUBMED、Medline、Embase、中国知网、维普数据库、万方数据库、美国、澳大利亚、加拿大、丹麦、香港、荷兰、英国糖尿病教育官网上检索,搜索2016年5月及5月前发表的胰岛素注射指南。两名研究人员独立筛选检索到的文献标
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目的 普通纱布加压包扎法和胶带加压包扎法后放置沙袋,两种不同穿刺点止血的护理效果观察。方法 选择行股动脉穿刺治疗的糖尿病足患者,分为2组,股动脉穿刺治疗后分别以一组用普通纱布加压包扎后人工按压20分钟后送入病房,另一组以人工按压20分钟再以“8字”胶带加压包扎送入病房放置沙袋制动4小时的方法,观察穿刺部位出血情况。结果 两组发生穿刺部位渗血,血肿的形成,假性动脉瘤情况比较差异没有统计学意义,胶带加
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随着人们生活水平的逐渐提高,糖尿病的患病率不断上升,目前,我国糖尿病患者比10年前高出3~4倍,急慢性并发症严重威胁着人类的健康,其中在临床及日常的自我管理中,低血糖并发症最为常见,也是对患者最危险的,需要及时救治和护理,因此做好糖尿病低血糖症患者的照护工作至关重要。
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目的 研究糖尿病新型教育模式“一日营”临床应用效果。方法 选择2015年3月至2015年7月我院糖尿病门诊2型糖尿病患者168例,采用随即分组,分为观察组(n=84)和对照组(n=84)。对照组进行常规糖尿病健康教育,观察组患者进行“一日营”健康教育,两组干预6个月后,对两组患者干预前后体重指数(BMI)、糖化血红蛋白(HbA1c)、饮食、运动、血糖检测、用药、足部护理等进行数据分析。
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胰岛素治疗是目前糖尿病治疗的重要手段之一,胰岛素笔作为一种先进的胰岛素注射器,为糖尿病患者正确及合理使用胰岛素提供更便捷的服务。近年来被广大糖友所使用。作为临床一线的护理人员,不但教会患者正确使用胰岛素笔,而且教会患者在使用过程中常见问题的处理方法及技巧,保证最佳使用效果。
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目的 调查2型糖尿病合并高血压患者的生存质量,并分析其影响因素,为临床护理干预提供依据.方法 采用一般资料调查表、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)对在南京市某三甲医院就诊的158例2型糖尿病合并高血压患者进行调查.结果 158例2型糖尿病合并高血压患者生存质量测定在生理、心理、社会关系及环境四个领域得分分别为(14.87±2.50)分、(14.28±2.50)分、(14.
会议
目的 探讨抗阻运动对糖尿病前期人群血糖代谢的影响,为控制或逆转糖尿病前期,预防糖尿病提供实践依据。方法 将符合糖尿病前期诊断的研究对象随机分为抗阻组、有氧组和对照组三组,三组均接受健康的饮食教育课程,其中有氧组在健康饮食的基础上进行为期1年,每周3次,每次50分钟的中等强度的有氧健身操;抗阻运动在健康饮食的基础上进行为期1年,每周3次,每次50分钟的中等强度的弹力绳抗阻运动干预,1年干预结束后分别
会议
目的 探讨新型手机医疗软件和电话随访对糖尿病患者的管理作用以及对血糖改善影响。方法 采取方便抽样的方法,选取天津市某三甲专科医院住院的患者,对符合纳入标准的住院患者评估知识行为能力,有专门的教育护士及责任护士对患者进行糖尿病知识的相关教育,并对患者进行自我血糖监测的规范化培训。出院后通过手机医疗软件和电话随访作为管理平台管理患者,定期监测患者的血糖和糖化血红蛋白,并提供糖尿病相关知识的指导。管理三
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目的 了解糖尿病患者对胰岛素针头使用情况并进行分析,介绍及其危害。方法 采用问卷调查,对100例患者进行问卷调查,从中评价患者对胰岛素针头使用认知,找出问题并加以改进,提出相应措施。结果 糖尿病患者在使用胰岛素针头时,对胰岛素针头重复使用带来危害性认识不足,总自我感觉针头不常换对自身无害可以节约针头费用。结论 加强对糖尿病患者健康教育,正确指导胰岛素注射方法,降低重复使用胰岛素针头使用率,提高治疗
会议
目的 通过医、护、患三者共同参与的一体化血糖管理模式,探讨初次使用基础胰岛素的糖尿病患者院外血糖控制效果影响。方法 选择70例初次使用基础胰岛素的糖尿病患者进行3个月的定期院外随访,教育护士应用个体化管理问卷结合3G iPad对入组患者进行第1周、2周、3周、4周、8周、12周的电话及短信随访、每月1次召回科室参加各种形式教育活动,比较随访管理前后患者血糖控制效果及低血糖发生率,评估随访后糖尿病患
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