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在分析了我校"工程材料"教学现状的基础上，对设计性实验嵌入课程教学的模式进行了研究探讨。在此基础上，选择了三类设计性实验教学内容，并且结合实验室现有的仪器设备条件，构建了设计性实验教学平台。将设计性实验嵌入"工程材料"教学，实现了课程在教学内容、教学对象、教学平台等多方位的拓展与延伸，不仅有利于学生工程材料知识的巩固与拓展，也有利于学生实验设计能力和实验动手能力的提高。