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以CE Fund女童教育追踪研究为背景，讲述受助女童成长中的故事。透过故事发现，女童都很珍惜来之不易的求学机会，体会到了自己的成长与进步。她们在受教育的过程中不断与贫困的现实、繁重的家务劳动、父母的观念、学业成绩不理想等不利因素抗争。
通过女童的求学与辍学经历，发现贫困状况、学校教育质量、民族文化、家长观念等是影响女童教育的重要因素，这些因素相互纠结，使得女童教育问题的解决具有长期性和艰巨性。