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临床护理课程包括基础护理学和临床护理学是护理教育的主干课程，其教学质量将给学生今后的临床实习和上作带来直接的影响，而教学质量的核心影响因素则取决于师资队伍的建设。本文就河南省的护理课程授课师资组成与教学模式进行分析，拟探讨适应现代护理教学需求的师资结构和教学模式，以促进教学质量的提高。
河南省护理教学师资构成及教学模式的探讨
【摘 要】
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临床护理课程包括基础护理学和临床护理学是护理教育的主干课程，其教学质量将给学生今后的临床实习和上作带来直接的影响，而教学质量的核心影响因素则取决于师资队伍的建设。本
【机 构】
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河南省漯河医学高等专科学校 462002
【出 处】
：
中华护理学会首届全国护理学专业院(校)长论坛
【发表日期】
：
2009年期
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