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护士是护理工作的主体，积极的工作状态能够为护理工作带来意想不到的效果。如何使护士保持积极向上的心态，充分挖掘她们的潜能是护理管理者要重点考虑的问题。赏识教育能激发护士的潜能，提高护士的工作热情，从而提高科室护理质量。2008年，本科在科室管理中应用赏识教育机制取得了满意的效果。本文现将具体的方法实施进行报告。