【摘 要】
：
进入新世纪，我国经济迅猛发展，信息技术也在突飞猛进，现代科技的不断进步给人们提供了更加便利得条件，特别是对教育行业产生了重大的影响.20 世纪末期，信息技术传入我国，时至今日已有20 年的发展，在技术方面，以计算机为核心的信息技术已对现代大多数人的生活方式已经产生了很大的影响.
【出 处】
：
2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
进入新世纪，我国经济迅猛发展，信息技术也在突飞猛进，现代科技的不断进步给人们提供了更加便利得条件，特别是对教育行业产生了重大的影响.20 世纪末期，信息技术传入我国，时至今日已有20 年的发展，在技术方面，以计算机为核心的信息技术已对现代大多数人的生活方式已经产生了很大的影响.
其他文献
创造力是一种提出或者产出新颖性(独创性和新异性等)和适切性(即有用的、适合特定需求)的工作成果能理解。创造力也是一个广泛的话题，在许多问题上对个体和社会都十分重要。个体与创造力的关系，主要体现在解决日常相关的实际困难和问题的时候；而对于社会来说，创造力可以导致新兴科技的发现、艺术革命、新的技术和社会规划。对于社会经济也起到了一定的作用，所以，为了保持必要的竞争力以适应环境变化的需求，无论是个体、组
信息技术与课程整合已成为当前教育教学改革的重点领域之一，成为教育理论和实践研究的热门话题。原国家教育部陈至立部长明确指出，“教育信息化的目标就是要实现课程的有机整合。在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其它学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息手段，并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。”
长期以来，我国的英语教学主要受到了传统外语教学法，特别是语法翻译理论的深刻影响，教学的内容以英语单词和英语语法为主要成分，尽管会有其他阅读材料，但是教师仍然会依照固有的教学经验和教学理念将英语阅读课、欣赏课上成单词课、语法课。教学主要采取“教师讲、学生听”的形式，方式单一且枯燥、乏味。
目前很多课堂教学教学方法与手段还是比较滞后，比如：整堂课都是老师在“表演”，老师是主角，实行的是“满堂灌”；老师在课堂上所提的问题没有新颖性，没有挑战学生没有兴趣去回答老师的问题；课堂气氛沉闷，学生只是机械地进行学习。
学习兴趣是一种学习需要，是学习动机中最现实、最活跃的因素，是推动学生主动学习的一种内部动力，是热爱学习，产生强烈求知欲的基础。当学生对学习感兴趣时，他就会积极主动而且心情愉快地去进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担，有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考、甚至会达到废寝忘食的境地。是兴趣增强了他们的逻辑记忆，丰富了他们的想象力，增加了他们克服困难的意志力。
在传统教学模式中课堂教学强调以教师为中心，以课堂为中心，教师以教为主。课堂教学一直遵循的是凯洛夫的五环节教学模式，其教学程序是：组织教学——复习加深——讲授新课——巩固新知——布置作业。在传统教学中一味强调“讲深讲透”、“一讲到底”的教学方式。这样只能使学生处于被动、消极、受压抑的境地。
语文教学的首要任务是识字，只有识字的基础打好了，才能顺利地进行阅读和写作教学。因此识字教学是小学语文课堂教学的重点，也是难点。汉代的许慎在《说文解字·叙》中说：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。”这明确地告诉我们，早在2000 年前，人们就把识字教学放在了首要的地位。
习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。法国学者培根也曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯”。
预算管理的改革要想取得成功，离不开审计监督的督促。随着我国政府提出进一步深化财政预算制度改革，不断完善社会主义公共财政体系的形势和要求，基层审计机关也应该深化财政预算执行审计，与时俱进以适应社会发展的需求。
在科技进步，社会发展的背景之下，人类对自身越来越关注，对周边环境的变化越来越注意，生物作为人们了解自我了解环境的相关学科，也越来越受到重视。在环境问题以及人们健康问题的推动之下，生物科学将成为21 世纪带头科学。